BefreiungsBewegung

Benutzer-Werkzeuge

Webseiten-Werkzeuge

Zuletzt angesehen: • joker • coming_out • bildung_und_hoffnung • queere_praxis • anarchisten • innovation • szenen • anderes_ufer • quarterly-liste • stonewall
freire-boal

Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

Link zu dieser Vergleichsansicht

Beide Seiten der vorigen Revision Vorhergehende Überarbeitung
Nächste Überarbeitung 		Vorhergehende Überarbeitung
freire-boal [2025/02/12 13:07]
selbstorg [Im Jahr 1994 war Paulo Freire bei uns in München] 		freire-boal [2025/02/12 13:23] (aktuell)
selbstorg [Freire unterteilt den Prozess der Bewusstseinsbildung in drei Stufen:]
Zeile 17: Zeile 17:
 Von **[[Alphabetisierung]]**, „[[educación popular]]“, [[solidarische Ökonomie|solidarischer Ökonomie]],  lokaler Politik, Bewegung arbeitender Kinder, Konzepte für viele Basisorganisationen, [[Bildung für nachhaltige Entwicklung]], bis zu demokratischer Unternehmensführung gehen die „Auswirkungen“ der **„[[befreiende Pädagogik|befreienden Pädagogik]]“** von [[Paulo Freire]].  Von **[[Alphabetisierung]]**, „[[educación popular]]“, [[solidarische Ökonomie|solidarischer Ökonomie]],  lokaler Politik, Bewegung arbeitender Kinder, Konzepte für viele Basisorganisationen, [[Bildung für nachhaltige Entwicklung]], bis zu demokratischer Unternehmensführung gehen die „Auswirkungen“ der **„[[befreiende Pädagogik|befreienden Pädagogik]]“** von [[Paulo Freire]]. 
  
-**[[Bankiers-Erziehung]]** nannte Freire die Art, fertiges Wissen in die Köpfe der Kinder einzulagern und wieder abzufragen, Bulimie-Lernen nennen es heute Studierende, wenn sie mit [[Halbbildung]] für Berufe vorbereitet zu werden, statt selbst zu forschen und zu studieren.+**[[Bankiers-Erziehung]]** nannte Freire die Art, fertiges Wissen in die Köpfe der Kinder einzulagern und wieder abzufragen, Bulimie-Lernen nennen es heute Studierende, wenn sie mit [[Halbbildung]] für Berufe vorbereitet zu werden, statt selbst zu forschen und zu studieren. Heute wird international die **[[Ecopedagogy]]** hervorgehoben
  
 ** Unsere [[Kultur des Schweigens]] mit den [[giftige Mythen|giftigen Mythen]] aufdecken**: ** Unsere [[Kultur des Schweigens]] mit den [[giftige Mythen|giftigen Mythen]] aufdecken**:
Zeile 42: Zeile 42:
  
 Eine Zeit lang arbeitete er mit psychologisch inspirierten Methoden des **[[Regenbogen der Wünsche]]**, die in den amerikanischen Ländern sehr schnellen Bühnenerfolg brachten, hierzulande haben wir sie eher selten angewandt.  Eine Zeit lang arbeitete er mit psychologisch inspirierten Methoden des **[[Regenbogen der Wünsche]]**, die in den amerikanischen Ländern sehr schnellen Bühnenerfolg brachten, hierzulande haben wir sie eher selten angewandt. 
 +{{ :boals04linz.jpg?400|}}
 Zuletzt stellte er ein Buch fertig, die „**[[Ästhetik der Unterdrückten]]**“, in dem er darlegt, wie uns der Unterhaltungsmüll reaktionsunfähig macht und wie wir zu internationaler Solidarität zurückkommen. Dann starb er am 2.Mai 2009, wie schon 1997 [[Paulo Freire]]. Zuletzt stellte er ein Buch fertig, die „**[[Ästhetik der Unterdrückten]]**“, in dem er darlegt, wie uns der Unterhaltungsmüll reaktionsunfähig macht und wie wir zu internationaler Solidarität zurückkommen. Dann starb er am 2.Mai 2009, wie schon 1997 [[Paulo Freire]].
  
Zeile 79: Zeile 79:
  
 Beide Brasilieiros haben die Bildungsarbeit, das Theater und die Pädagogik verändert, wovon die konservativen Strukturen in unseren Bildungs-Tempeln und Theatern bis heute nicht wirklich wissen wollen. Beide Brasilieiros haben die Bildungsarbeit, das Theater und die Pädagogik verändert, wovon die konservativen Strukturen in unseren Bildungs-Tempeln und Theatern bis heute nicht wirklich wissen wollen.
 +{{::tuer_pfg.jpg?200 |}}
 Beide hatten in den brasilianischen Militärdiktatur in den 1960er und 1970er Jahren nach demokratischen Lern- und Lebensformen geforscht, bei Brecht und Piscator und Habermas gefunden: Lern-Autonomie, Forumtheater und Pädagogik wie Theater der Unterdrückten und Befreiungstheologie geprägt, mussten ins Exil, denn auch die CSU und F.J.Strauß unterstützten die Diktatur und Folter ... Beide hatten in den brasilianischen Militärdiktatur in den 1960er und 1970er Jahren nach demokratischen Lern- und Lebensformen geforscht, bei Brecht und Piscator und Habermas gefunden: Lern-Autonomie, Forumtheater und Pädagogik wie Theater der Unterdrückten und Befreiungstheologie geprägt, mussten ins Exil, denn auch die CSU und F.J.Strauß unterstützten die Diktatur und Folter ...
  
/kunden/homepages/37/d358059291/htdocs/clickandbuilds/dokuWiki/BefreiungsBewegung/data/attic/freire-boal.1739362060.txt.gz · Zuletzt geändert: 2025/02/12 13:07 von selbstorg

Seiten-Werkzeuge

Falls nicht anders bezeichnet, ist der Inhalt dieses Wikis unter der folgenden Lizenz veröffentlicht: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
CC Attribution-Share Alike 4.0 International Donate Powered by PHP Valid HTML5 Valid CSS Driven by DokuWiki